第386章 形与知(2 / 2)

“只能动一锅蒸汽。”芸姚心想创造人工智能果然不是这么简单的,这份家庭作业眼看着是要失败了。

因为蒸汽不能循环使用,所以烧完一锅还要续一锅。除非加大锅的容积,不过那样的话,机器人的体积就要变大了,说不定就要成为蒸汽车头了。

春秋时代的蒸汽火车?肯定能造出来,不过这就不是家庭作业了,而是附加题。芸姚的家庭作业就是‘生,形与知处也’。

“这就是你制造的生命?”灵宝道人正好经过,看到芸姚制造的机器人就转弯进来了,上下打量并没有嘲笑,而是非常专业地评判。

若说生命,灵宝道人很清楚仙人可以点化石头草木,那才是真正的生命,芸姚制造的最多就是一个器具,并不能容纳灵魂。

“看起来不是很聪明的样子,就算点化顽石为童子,至少也有七八岁的灵智,可比你这东西伶俐。”灵宝道人知道芸姚的目的是实践墨子的教导,这点他也一样,不过他不得不提醒一下说道:“虽然巨子确实说了‘生,形与知处也’,但他并没有说知是什么。”

‘力,形之所以奋也’这句就简单多了,力是形变和移动的原因,奋很好理解就是动、就是变化。所以力、形、奋都是很清楚的概念,但巨子并没有给‘知’下定义。

完全是芸姚作为穿越者先入为主地认为‘知’就是人工智能之类的东西,没好好请教墨子到底什么是知。

芸姚焕然大悟,知道家庭作业为什么完不成了,原来是老师的缘故,于是对灵宝道人鞠躬道:“多谢指教。”

灵宝道人也没闪躲,接受了这份感谢。

于是芸姚找到了墨子,请教学问。

“你想要问什么?”巨子对墨者是知无不言言无不尽,不会隐瞒。

“巨子之前说‘生,形与知处也’,形就是我们的身体,那知又是什么?”芸姚问道。

墨翟一愣,显然没考虑过,知是生来就有的,他之知道这是做‘知’。若要解释什么是与生俱来的知,他怎么知道?

不过墨翟却觉得这个问题很不错,思考了良久之后说道:“这个问题我也不知道如何解答。不过你还记得我们之前讨论‘坚白’的问题么?”

“记得。”芸姚自然记得,这个论题还挺有趣的,便回忆道:“是讲石头的坚固和颜色,最后得出的结论是,石头的坚固和颜色是不能相互除外的,是一体的。”

后来著名的名家公孙龙就提出过离坚白,白马非马的等观点。离坚白就是说这个世界上只有白色的石头和坚固的石头,因为眼睛看只能看到白色,手去摸只能摸到坚固,所以世界上没有兼顾白色和坚固的石头。就和白马不是马一样,属于偷换概念的观点。

墨者讨论坚白,得出了坚白是不能互相除外的东西。可是这个论题和芸姚的问题有什么关系呢?

芸姚静静地听着巨子的教导。

“我想形和知,坚和白是一样的,形和知并不能除外,有形便有知,有知便有形。”巨子是这么说的。

芸姚心想就是说自己的机器人还不够精巧,还不够以假乱真?形若以假乱真,灵智自生?