“看！彩虹大门一共有七个颜色,分别是赤橙黄绿青蓝紫，和天上的彩虹一样！”

小五自豪得介绍着。

优越感毫不掩饰得写在脸上。

看吧，这就是我们的幼儿园,你们没见过吧！

“哇～”小八光是远远见到彩虹大门,就开始激动得欢呼雀跃,撒开小腿,就跑到彩虹大门近处来。

似是看不够一般。

孩子天生对色彩感知敏锐。

这样的色彩陈列，首先传递给孩子的就是——这里是属于他们的地方。

“我们幼儿园厉害吧！这还只是我们幼儿园的大门而已！”小五笑嘻嘻得看着小八那幅没有见过世面的模样。

才刚看见幼儿园的彩虹大门而已,小八就兴奋得走不动路了,一双眼睛一动不动得盯着彩虹大门,还伸手去摸摸彩虹大门。

要是等小八看到幼儿园里面的沙池，滑滑梯,彩虹跑道,那还不得兴奋成什么样子啊！

小五仿佛都忘了自己当初见到幼儿园时也是这幅模样，就光顾着优越感得比对眼下看呆的小八去了。

阿四也忍不住在彩虹大门处，反复打量。

有时前一步看，有时退后一步看，到最后，还有惊喜都写在脸上——早前怎么没人想到把彩虹做成大门的？

书中提及的天马行空的东西，竟然有一日变成了现实,还满满都是童心。

阿四不觉看呆了去。

久违的童心似是都被这处彩虹大门勾起，又不觉在彩虹大门处徘徊了许久。

这处叫幼儿园的地方，简直太与众不同了。

同所有的学堂和私塾都不同！

彩虹大门有一种别开生面的生动与活泼，就像在一直欢迎和招呼每日来这里的孩童一般。

做幼儿园的大门实在太合适不过！

这样别致的大门，让阿四忍不住好奇，内里是否别有洞天？

这处王府幼儿园完全吸引了他的注意力。

连他都想赶紧去参观幼儿园里，但好奇的同时,又有些迟疑，怕万一对彩虹大门的预期过高，里面的实际却拦腰折断，那不是浪费了眼下的惊喜。

还不如，多在这里看一会儿……

阿四的童心许久未曾像眼下这样被勾起过，就连小八在一侧扯着他的衣袖，嚷着“四哥你看这里”，他都能跟着一道看过去，是见彩虹桥上方有一只像有些可爱的毛毛虫的……

阿四笑出声了。

小五挣足了噱头，又开始兴致勃勃吊下一个胃口，“这才只是幼儿园的大门，每天，阿悦都会在彩虹桥这里接我们，和我们说早上好，晨检之后，葱青和少艾就会带我们入园！幼儿园里和幼儿园外还大不同着呢！幼儿园里有大大的沙池，滑滑梯，还有那么那么大的彩虹跑道！要是逐个沿着彩虹跑道跑一圈，就会有彩虹升起来！”

前半段倒是纪实，后半段就胡诌得有些厉害了。

沈悦忍俊。

桃桃也忍不住笑，“阿悦阿悦！五哥哥又在吹牛皮了！他说在彩虹上跑步，彩虹就会升起来！”

小六伸手，轻轻摇了摇沈悦衣袖，沈悦半蹲下看她，“小六？”

小六伸手指了指彩虹大门处，又笑吟吟指了指了自己，意思是，她也想去看看。

“来。”沈悦起身，牵了小六和桃桃上前。

小五正得意得介绍着幼儿园呢，小八眼尖看见了阿悦，当下便乐滋滋挥手，“阿悦阿悦！五哥在同我们说幼儿园呢！”

阿四也转眸看向身后，见是沈悦一手牵了桃桃，一手牵了小六上前。

几个孩子都朝沈悦围了上来。

沈悦微微俯身，亲厚得朝着跟前的阿四，小六和小八三人依次道，“阿四，小六，小八，欢迎你们来幼儿园~”

许是应景，三个孩子都嘴角高高扬了起来。

“我们一起去里面参观，好不好？”沈悦提议，三个宝贝争先恐后点头。

这次，沈悦改一手牵小六，一手牵小八。

小五大力士自觉上前推开幼儿园的彩虹大门，桃桃大力士也在一旁主动帮忙。

整个幼儿园的大门处都是欢声笑语。

原本，孩子是要同监护人一起参观幼儿园的。沈悦会一起给孩子和监护人介绍幼儿园内的设施和日常安排，并且让孩子尝试大胆去接触自己感兴趣的部分。

在这个过程中，沈悦会观察孩子在幼儿园中表现出来对不同功能分区的兴趣，从而了解孩子的性格，喜好和习惯。

同时，她也会初步和监护人做第一轮沟通，让监护人知晓幼儿园内的情况，知晓孩子们每日在幼儿园中做什么，避免监护人的分隔焦虑。

而在沟通的过程中，也会单独沟通孩子日常照顾中的特殊情况，以便日后做安排。

但阿四，小六和小八却不同。

在栩城的时候，以及从栩城回京的路上，沈悦已经熟悉阿四，小六和小八几人了；而王妈妈，桂枝几人，也都耳濡目染过孩子们在冬令营的安排，大致对孩子们自己在力所能及范围内，独立探索和自由工作有了初步了解。

所以，沈悦先带阿四，小六和小八来参观幼儿园也并无不妥。

“宝贝们，这里就是晨检区。我们每天先要在这里检查，小手有没有洗干净，指甲有没有及时修剪，宝贝们有没有不舒服，不合适来幼儿园，最后，清洁双手之后，我们就可以正式入园了。”

虽然这个环节已经讲了无数多次，但沈悦还是依旧温和耐性，要让宝宝们清楚得知晓晨间的目的，他们会有意识的在日常生活中关注这些细节。

沈悦继续道，“从幼儿园放学离开的时候，春雨，王妈妈和桂枝也会来晨检厅这里接我们。大家要记得在这里同阿悦、葱青和少艾说再见之后再离开幼儿园，记住了吗？”

“记住了！”小八的声音最响亮。