军工科技正文卷第一千九百六十六章构建机器人价值观他们所研发出来的智能仿生电子义肢，智能仿生人造心脏，智能仿生电子义眼等一系列仿生人造器官，正在逐步的替代人体器官，让人成为了半机器的存在。

这样的人该如何定义呢，他们当然是人了，只不过相比于普通人有很大的区别。

而未来随着这领域技术的发展，可能人体中除了大脑外，其它的组织器官部分都可能会被这些人造器官所替代，这样的人还会是人吗？

至于智能机器人方面，也是如此。未来肯定不会只有这种纯机械智能机器人，随着生物技术的不断发展，或许未来也会诞生那种智能生物机器人。

这种智能生物机器人身上的很多组织器官都是人工培育出来的活体组织器官，所以它会更像真人，那么这样的智能生物机器人又该如何与人类进行区分鉴别呢。

通常这两项技术或者说两个领域，占的其一就已经非常了不起了，可是这两个吴浩他们都占得，而且都取得了非常瞩目的优异成绩。

也就是说，正是吴浩他们造成了机器人与人类的界限正在模糊，他们是罪魁祸首。

关注了一番众人的反应，吴浩记者说道：“机器人的认知与交互逻辑系统，就是我们专门为智能机器人所打造的一套思想认知与行为交互系统。

所谓思想认知，其实就是我们所理解的。我们人类形成这价值观，世界观，情感观等等需要通过不断的学习成长，才能够进行树立，这也是教育的意义。

而机器人同样需要这一套价值观，世界观，情感观等等知识内容体系。

相比于人类这套成熟的价值观，世界观，情感观等等，我们需要为机器人特别定制专属于他它们的价值观，世界观，情感观等等。

这是一个庞大的系统，就如同是一个枝叶茂密的大树，我们需要先为这可大树设计主要枝干部分，这部分是整个系统的最底层，也是最核心的部分，是任凭其它枝叶在如何生长，这些都不会产生变化的。

比如，一个很简单的问题，我们是谁？

这个问题也是我们人类经常会问到的问题，通过教育学习，我们知道，我们是人类，是通过灵长类动物长达数万数十万年进化而来的。

我们是通过父母结合，母亲怀胎十月后生育下来的。

而机器人呢，显然不能这么教，我们得给他们灌输或者说制定专属的知识信息。