可怜我年少时还有那么点爱好，对诗言志为情造文的兴趣，虽然也已略知不该拘泥于文字，却不知我所谓情志该追求什么，不想宁妹仅用三言两语，就把困惑我的难题给破解了，她一点拨已够我受用半生，也让我知道良师益友真是难得！宁妹跟我这次话最少的交谈是出于意外，我连着熬夜写完朦胧诗，这天大早上她把我从春梦中敲醒。我床头还放着两本旧书，一本是伤痕小说《我们这代年轻人》，一本是优秀知识读物《祖国》。

宁妹见其中一本，先教我怎么看书：“你有《祖国》这本书，该要细看多学，我们老师推介过，回头借我看看。”

“这书我看了几遍目录，也知道内容挺丰富的，可没工夫细学，你有空就拿去看呗！我一夜没睡想再躺会儿，学习成果都在桌上摆着，你有心看看给指点一下。”我还是不敢和宁妹过多交流读书问题，怕在这方面我再来一次班门弄斧。

这时我也又浏览过另几部名着，可还在巩固《漂亮朋友》和《第二次握手》。起先我并没认定宁妹课外书读得多深多广，想让她看我写的诗探探口气再说，我情诗稿就放在床边书桌上，那阵我还是真有点瞌睡，以为再眯一会就能跟她畅谈。来点精神我就不只是想跟她谈读书，宁妹这时在我面前比女朋友还自如，我也已表露我愿很风流，她只劝我别总爱孔雀开屏。

她看我习作时用的是快速扫读法，使我觉得她不会有真知灼见，我斟酌那么久的一些东西，她随手翻看几段能发现什么？我正琢磨她那架势，宁妹好像就要发话，她很显然是不让我睡，可她对我情诗的点评很短，只有实质性的三言两语：“你这文笔未免也太稚嫩了！不过可以看出你还有点意境……”。

我听得清清楚楚这是两句话，她此说每个词都刻我脑子里。我自以为是半个会读书的人才敢写诗，那里有被学校女生搬到黑板报上的段落，也有让男生感动鼻子发酸的章节，还不算感动哭小静的遗忘诗篇。我说不好宁妹怎么这样，也讲不出她究竟怎样，却听得出她整个是一书生，是个完全会读书的人。“稚嫩”这是种客观看法，由她说出来已很正常，主观上是宁妹为给我留面子，也不过是顺口道出的话，正是让我上心的“意境”。

后面还跟了宁妹半句只是意境之外的话，大概是说她一看就知道我给谁写的，没等她来得及说出下半句，小静敲门打断了这次谈情诗的意外。宁妹去开门和小静对面时刻，我少年生活已开始很有意境，两个我曾没敢进入她们学习小组的女生，又都在贺兰山中被我跟踪过的少女。这阵儿双双重返回到我身旁，这天她们没坐多会儿就双双走掉，她们有一天还会双双跟我在一起，再次双双走掉，后又有一年双双回来，随之又双双走掉……小静早先帮我抄过歌词《我的祖国》，宁妹这时教我读我们的《祖国》，今天我好不容易得知小静出国后，终于又听说宁妹也不时出国，让我逐步记下她们这点事，这里看来还有一点意境。<div id="center_tip"><b>最新网址：www.</b>