冯阿武摇了摇头道：“不知道。”

丰旭琳哦了一声，点了点头道：“那就一起去找。”

冯阿武点头嗯了一声道：“导师来了。”说着话的时候，看了大门口一眼，此时，导师正在走来。

丰旭琳点了点头道：“我已经看到了。”说完，坐正身姿，低头看着课桌上的书籍。

数息之后，导师来到了课堂，站在导师台上，看着下面的学生微微一笑，抬手轻轻的拍了两下，等学生安静下来后，面带微笑地道：“同学们，今天正式上课，所以，请大家不要吵闹。”

学生听后，微笑着道：“是，导师！”

导师点了点头，看了台下学生一眼，转身去了书架前，拿起自己教导的课本，向导师台中间走了几步，面对着学生道：“请同学们拿出课本《精灵语言学》，翻到第一页。我将教导大家怎么读音标。”说着话的时候，翻开了手中的课本。

学生听后，一阵哗啦声响起，迅速拿出了课本，同时翻开，安静地看着导师台上的导师。

导师看到学生把课本拿出来后，微微一笑，转身，面对着白板，把书籍放在了书架上，拿起粗头笔，在白板上写下了需要教导的音标后，发下笔，拿起指挥棒，指着白板上的第一个音标看着学生们道：“跟我读：吖哦！”

这个音标像一个开瓶器，由一个开了口的圆，上面盖了一条帽子一样的弧线和一条向左倾斜的斜线组成。

样子是这样的：以圆开口的上面一个点为起始，画了一条像帽子一样的弧线，成包裹状，但是，没有真正的包裹住下面的圆，末端与圆有间隔，倾斜的直线从弧线的末端开始画，与平直线成七十到八十五度的斜角，线长与圆的底部齐平。

正确的读音在吖与哦之间。

学生们听了后，跟着导师读了起来。

导师仔细聆听之后，发现了其中的瑕疵，开始一遍遍的改正学生的发音。

就这样，导师教导完音标的发音之后，就让学生上台带领大家读，人人都有份。如果有谁不会或者读错了，导师会给学生着重教导，一直到所有学生的发音没有问题后，才结束。然后，继续带领大家读一遍。

最后，就是默写了。

不过，在默写之前，导师会让学生自己在本子上书写十遍，检查之后，再让学生一批批的上台在白板前听写。一直到所有学生全部记住了才算结束。

而这样的教导，几乎花去了一整堂课的时间。

在剩下的时间里，导师让学生们自己读，他则在课堂内游走。发现学生发音有问题，就会指正，同时，耐心教导，直至学会为止。

时间过去，下课铃声响起后，导师回到导师台面对着学生们道：“明天上课我要检查你们的发音和默写，不要偷懒，知不知道？”

学生听后，齐声道：“是，导师！”

导师点了点头道：“下堂课是大课，在第六层，就在我们课堂的正下方，门牌号是：二年一班，请带好课本。”说完，停顿了下来，目光在学生的脸上一一扫过，微笑着道：“你们知道要拿什么课本吗？”

学生听后，沉默了一下，一位名叫兼雨诰的学生举手道：“导师，是王国文化学和地理学。”

导师点了点头道：“不错，请带好课本，下课！”说完，把课本放于原处，转身离开了课堂。

当导师的身影消失在大门口后，课堂一下子热闹了起来，说话，打闹的声音不绝于耳。

丰旭琳转身跨坐在椅子上，双手放于椅背，看了刘天慈一眼，面对着冯阿武微笑着道：“现在下去吗？”

冯阿武想了一下道：“等同学们一起下去吧！”

丰旭琳听后，点了点头道：“也行！”说完，看着刘天慈道：“你在做什么？”说着话的时候，伸着脑袋想要看看刘天慈在做什么。

刘天慈听后，转头看着丰旭琳的样子，微微一笑道：“没什么，我在练习精灵文音标。”

丰旭琳听后，呵呵一笑道：“我全部记住了哦，你要不要考考我。”说着话的时候，露出了一个骄傲的神情。

刘天慈听后，认真地看了丰旭琳一眼，微笑着摇了摇头道：“现在你可能没有忘记，但是，明天就不一定了。”

丰旭琳想了一下，微笑着道：“你说的对，我也来练习。”说着话的时候，坐正了身姿，从抽屉中，取出了与课本同时发放的写字本，打开，拿起笔默写今天教导的音标，同时，心里默念着写出来的每一个音标。

等写完之后，就拿出课本一一对照，同时，读出了声。确定无误，收起课本，继续默写，这次写的是数量，一个写了一整行。

时间过去，正在丰旭琳排除纷扰努力学习的时候，忽然听到有人喊自己的名字，听上去很熟悉，是谁呢！一时没想起来，两息之后，微微一笑，抬头看着声音传来的方向，道：“什么事？”