“你下课后，把这个题目抄个十遍，交过来给我检查。”温老师颐指气使的说到。</p>

“接下来，谁来回答下这个问题？”</p>

坐在老师眼皮子底下的蓉，聚精会神的思索着，不一会儿，她想出来了答案：“老师，这题我来！”</p>

“好，这位同学，你来阐述下儿童文学的理念？”温老师又用鞭子在讲台上敲打了几下，示意敲山震虎。</p>

“首先，我来讲讲儿童的概念，再来具体阐述下。儿童文学是以适应少年儿童的年龄、智力和兴趣等特点，为少年儿童创作的文学作品。”</p>

“这位同学讲的很到位，我们竖起耳朵来认真听。”</p>

“再者，来讲下它具体的一个解释。儿童是一个广义的概念。现代社会对儿童的年龄阶段的划分主要是参照儿童心理学关于儿童的年龄划分，为婴幼儿、儿童、少年几个不同的发展阶段，那么儿童文学也与年龄特征相对应地分为幼儿文学、儿童文学和少年文学。由于不同年龄阶段的儿童，在生理、心理上有不同的特点，决定了他们在审美趣味、欣赏习惯和接受能力上的差异，从而也就决定了不同年龄阶段儿童文学的差异。我讲完了，老师请问我能坐下吗？”</p>

“可以的，请坐！”</p>

如行云流水般一气呵成的回答，瞬间让教室爆发出了如雷鸣般的掌声，大家沉浸在书香的世界里，探索者华科前所未有的新知，在浩瀚的知识海洋里，无限潜游。</p>

虽然蓉在班级里，没有担任多少的职务，可她治学严谨的态度，烙印在每一个莘莘学子的内心。</p><div id='gc1' class='gcontent1'><script type='text/javascript'>try{ggauto();} catch(ex){}</script>