“不错，炜儿全部都认识，但是你知道它们上边一一对应的是什么嘛？”我指着阿拉伯数字问炜儿道。</p>

炜儿迷惑的摇摇头，他长在深宫中还是第一次见这些蝌蚪文。我把他抱到书桌上来道：“这些也是数字，它们跟下边的大写数字一一对应，跟你认识的这些数字是一样的意思，但是呢，它们比大写的汉字要方便，容易计数也容易计算。你看，11就是拾壹，是不是要比你写汉字快很多，还有计算1＋1＝2”</p>

我手把手教着炜儿学习阿拉伯数字，我这样教他并不是指望他在数学上能有什么造诣，而是使他的智力能够均衡展。本来按着以前学的课程，我应该开始教他拼音的，但是现在我还没有准备好教材，所以暂时教他数学。</p>

不过教着炜儿的时候我心里有了其它的想法，推行普及教育是迟早的事情，虽然我在现有的制度里加入了杂学，但对于刚启蒙的儿童还是没有相配套的教科书。趁着教育炜儿的基础上，我自己弄一套完整的学课程教材出来，以后各县的教谕或者秀才们就可以此来普及教育了。</p>

既然是有了这个想法，我便在司礼监调了几个文笔出众的太监，我一边教炜儿学习，一边让太监将我教学的内容整理下来。渐渐的，炜儿跟不上了进程，毕竟他才是个七岁的孩子。我每日也不会教他太多，他每日还有一个重要的任务就是练武，我让傅山做炜儿的师父就是想炜儿能够做到文武双全。炜儿倒不负我的期望，一套太极长拳打得似模似样。</p>

皇后她们看到我悉心教导炜儿也很是开心，尽量在教学的时候少来打搅我们爷俩。每日看着炜儿学习，一成长也很是幸福。外廷的大臣们知道我在言传身教炜儿，更是麻烦我的奏折都少了很多，在他们看来，我能这样教导炜儿就是要将他立为皇太子的前奏。不过对于他们的想法，我也懒得去解释。</p>

时间一天天的过去，我的教案已经完成到了三年级，不过很快新年就到了，转眼就是崇祯九年的春节。西北、西南以及海外的使者开始到京师进贡，外出的御史们6续回来叙职，各种的典礼也在礼部主持下一一进行。</p>

已经在江苏安徽落根的郑三俊仍旧兼着两省的巡抚，不过他已经给我又上了道折子，自己年老了，要求加派一个巡抚给他。我知道这是郑三俊还咽不下一口气，他是在位的大学士兼内阁大臣，却偏偏给我踢出了朝廷的权力中心。按理来，他已经有了作辅的资格，但就是因为他跟我的政见不同，所以我才派到地方去开导开导他。我记得明史记载郑三俊明亡后活了十几年才死，所以放心的让他办差。而且江苏有上海等口岸城市，在那郑三俊能真切的感受到海外通商的好处。等他想通了我再将他调回朝廷不迟，况且以后江南方面的事情还需要郑三俊帮手料理，于是乎我又给他下了道旨意安抚，并且从崇祯七年的进士里边挑了几个给他作手下。</p>

另外原先跟我崇祯六年打赌的文震孟出任东昌府知府也已经快三年了，我倒没有把这件事情放在心上，让文震孟出任地方的知府他就会明白现在下边百姓的情况，而且他慢慢的也会知道现有的制度的缺陷所在。但是可惜这位固执的官员没有等到打赌的日子，还差三个月的时候东昌府同知递上了一封奏折，告诉我文震孟挂了。</p>

他挂的原因比较简单，这三年来他日夜操劳不停的在东昌府的各县巡视，加上他年纪大了身体渐渐不行。东昌府的情况虽然比以前要有好转，但是距离当初文震孟夸下的海口还差了不少。他日夜忧心又任期渐近，没多久便老病作了。原本也要不了他的性命，但是他亲若儿子的外甥在这个时候病死了，文震孟一直把这个外甥作为自己的衣钵传人，现在居然白人送黑人，文震孟顿时伤心过度郁郁而终。</p>

对于一个守旧的大臣死了，我只能感叹一声，但是我还是低估了文震孟的固执，他到死给我上的奏折都还是苦劝我遵从祖制，东昌府只要按着他的办法就能够治理好。我也很干净利落的做了批示，朝中的大臣若是对我的政策不满，可以继续接文震孟的任，四品的做知府，七品的做县官，只要他们能够做出一个样板来我就听他们的劝谏。有了这一招，御史们都不敢随意上折劝我恢复祖制，当然若是真有忠直的官员执意要去地方做官也算是造福一方。</p>

不过文震孟死了，尽管政见不合，但我还是要表示下的，我让礼部给他拟个追谥，赠为少詹府少卿。</p>

这件事就算是这样了，后边按着旧年的规矩，祭拜宗庙、赏赐大臣，谢礼啊等等，春节也是这么一天天过去。因为接下来的一个月也没有什么事，我仍旧是教导炜儿以及编写我的教材，就在我的教材差不多完工的时候，孙承宗终于给我带来了好消息。</p>

神策、神羽两军已经集结完毕！</p>